冬日暖陽傾灑校園，萌娃闖關(guān)綻放笑顏。為貫徹“雙減”政策要求，突破傳統(tǒng)紙筆測(cè)試的局限，使學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更具趣味性、實(shí)踐性與綜合性，西咸新區(qū)灃東車輛小學(xué)一年級(jí)組以“萌馬迎新·智趣闖關(guān)”為主題，精心策劃了一場(chǎng)別具一格的語數(shù)無紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)。孩子們化身為“闖關(guān)小萌娃”，在七大趣味關(guān)卡中沉浸式感受學(xué)習(xí)的快樂，憑借智慧與勇氣解鎖成長(zhǎng)新技能。

語文闖關(guān)環(huán)節(jié)以“馬”為線索，四大關(guān)卡循序漸進(jìn)、趣味盎然。第一關(guān)“駿馬拼途站”，孩子們先抽取糖葫蘆，自信滿滿地拼讀拼音，接著抽取卡片拼讀詞語。學(xué)生們基礎(chǔ)扎實(shí)，聲音洪亮，自信大方。

第二關(guān)“靈馬識(shí)字營”，五彩卡片上的生字整齊排列，孩子們自信地認(rèn)讀、組詞，彰顯出日常積累的深厚功底。

第三關(guān)“寶馬誦典閣”是傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)之地，孩子們抑揚(yáng)頓挫地背誦課本中的古詩、兒歌、諺語，稚嫩的語調(diào)中飽含著對(duì)經(jīng)典文化的喜愛與傳承。

第四關(guān)“飛馬話景臺(tái)”為孩子們搭建了表達(dá)與想象的舞臺(tái)，圍繞給定場(chǎng)景，他們描繪畫面，展現(xiàn)出豐富的觀察力與表達(dá)能力。

數(shù)學(xué)闖關(guān)環(huán)節(jié)聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)卡設(shè)計(jì)兼具知識(shí)性與挑戰(zhàn)性。

第五關(guān)“靈馬速算星”現(xiàn)場(chǎng)，福氣簽題卡整齊擺放，學(xué)生們依次抽取10以內(nèi)加減法算式，凝神思索后迅速報(bào)出答案。孩子們反應(yīng)敏捷，自信十足，清脆的答題聲成為現(xiàn)場(chǎng)最美的旋律。

第六關(guān)“萌寶闖立體”充滿探索樂趣，桌面上的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形模型吸引著孩子們的目光。教師隨機(jī)選取圖形，學(xué)生們不僅能準(zhǔn)確說出名稱，還能清晰闡述圖形特征，稚嫩的表述中盡顯對(duì)幾何知識(shí)的扎實(shí)掌握。

第七關(guān)“時(shí)間管理師”考驗(yàn)著孩子們的動(dòng)手與認(rèn)知能力。學(xué)生們抽取卡片后，在鐘表學(xué)具上認(rèn)真辨別時(shí)針和分針，并認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)，孩子們專注的神情，體現(xiàn)了對(duì)時(shí)間知識(shí)的靈活運(yùn)用。

無紙化測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，孩子們身著喜慶的服飾，滿懷熱情地穿梭于各個(gè)關(guān)卡。每闖過一關(guān)，老師們都會(huì)送上大大的對(duì)勾和鼓勵(lì)的話語，一張張稚嫩的臉上洋溢著成功的喜悅與自信的光彩。

此次“萌馬迎新·智趣闖關(guān)”無紙化測(cè)評(píng)，不僅創(chuàng)新了評(píng)價(jià)方式，更讓孩子們?cè)谟螒蛑徐柟讨R(shí)、在實(shí)踐中提升能力。未來，學(xué)校將繼續(xù)探索多元化評(píng)價(jià)模式，讓評(píng)價(jià)成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)全面發(fā)展的有效途徑，助力孩子們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行，以昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接新一年的美好時(shí)光。

原標(biāo)題：萌馬迎春?jiǎn)⑿鲁?，智趣闖關(guān)樂成長(zhǎng)——灃東車輛小學(xué)一年級(jí)語數(shù)無紙化測(cè)評(píng)